Innan jag går in på 40 promptar för lärare i förskoleklass kommer lite info om AI som kan vara bra att känna till.
Ordlista
AI – Artificiell Intelligens är ett sätt att försöka få maskiner att efterlikna hjärnans funktioner,
d v s att kunna ”tänka” och lära ungefär så som människor gör. Vi förstår inte hur hjärnan fungerar, men de delar vi förstår kan vi försöka härma.
Prompt – En instruktion till chattbotten för att få ett önskat svar eller önskad uppgift utförd. Vissa chattbottar går att prata med, men än så länge är det många som skriver textkommandon till dem.
Iterera – När du fått ett svar från en chattbot justerar och förtydligar du vilka delar av svaret som du inte är nöjd med, d v s du förfinar svaret så det blir bättre och bättre tills du är nöjd. Ju bättre prompt du har från början, desto färre iterationer behövs.
Chattbot – En chattbot har tränats på att hitta mönster i de texter som den tränats på. Dessa mönster använder den för att skapa text som svar på din prompt. Texten du får som svar genereras alltså i realtid.
GPT – Själva modellen (Generativ Pre-training transformer) som en chattbot använder sig av. Samma GPT kan användas av olika chattbottar, t ex har Microsoft använt sig av Open AIs GPT, d v s Copilot och ChatGPT har använt samma GPT.
Generativ AI – AI som skapar (genererar) text, bilder, video eller ljud i realtid när den tillfrågas om att göra det.
Bias – Svar som AI ger är snedvridna eller partiska, vilket beror på den data som AI tränats på och vilka bias som finns i den datan. För en chattbot är det svårt att synliggöra dessa bias, men för en AI som genererar bilder är det lättare.
Hallucination – Texten som du får som svar av en chattbot baseras på monster i data som den tränats på, men det finns även en slumpmässighet i vilka ord som genereras, vilket innebär att ord som genereras kan skapa en innebära som inte är sann.
—————————————————————————————————————————
Ett vanligt ramverk att utgå från om du vill skapa egna promptar med exempel:
Roll – Agera som en erfaren lärare i förskoleklass
Uppgift – Skapa en planering som tränar barnen i förskoleklassen på att lyssna på instruktioner
Kontext – Jag jobbar på en lågstadieskola i Sverige, har 22 elever i klassen och aktiviteten bör vara ca 20 minuter lång.
Format – Koppla ihop innehåll och aktiviteter med läroplanen och ge mig en planering som i detalj beskriver olika delar och material som behövs.
Ton – Använd en formell, men vänlig ton.
Exempel på chattbottar (många kan även skapa bilder och göra andra saker, men jag fokuserar här på chattfunktionerna):
ChatGPT – Open AIs chattbot
Gemini – Googles chattbot
Notebook LM – Google har en chattbot som enkelt kan skapa en podd med två röster
CoPilot – Microsofts chattbot
Claude – En chattbot från Anthropic
Perplexity – En chattbot från San Fransisco som tidigt använde länkar till källor.
Duck AI – Duckduck Gos chattbot, man kan välja bland några olika GPT:er
Mistral AI – En chattbot från Frankrike
De flesta chattbottar har åldersgränser.
—————————————————————————————————————————
Alla dessa promptar är framtagna som exempel för att komma igång med användning av chattbottar och för att du ska få tips och ideér på vad man kan använda chattbottar till. Du kan självklart ändra promptarna så som du vill, t ex genom att lägga till mer relevant information.
När du använt en chattbot ett tag lär du dig vilken typ av promptar som fungerar bättre respektive sämre. Du kan testa en prompt som den är skriven och ytterligare en gång genom att lägga till ”Agera som en erfaren expertlärare i förskoleklass” + prompten för att se om det blir skillnad på kvaliteten i svaren.
Får du bra svar är prompten bra, får du inte bra svar behöver du ändra prompten samt ge ytterligare information som ger dig önskat svar av önskad kvalitet. Vissa chattbottar är bättre än andra på vissa typer av svar, så är du inte nöjd med svaren du får trots att du testat olika sätt att ändra sina promptar kan du testa en annan chattbott.
Hur använder jag promptarna?
Du använder texten i prompten i chattbottens promptfönster, men om det i en prompt finns hakparenteser [ ] så byter du ut texten i hakparentesen mot text som passar för ditt sammanhang.
Dubbelkolla alltid svaren du får från en chattbot, då det inte är säkert att det är sant.
OBS! Tänk efter om du laddar upp texter eller dokument till en chattbott. Ladda inte upp personuppgifter eller känslig information! Tänk på GDPR!
Längst ner finns en pdf med alla promptar som du kan ladda ner!
Promptar för lärare i förskoleklass
- Skriv en kort guide för att introducera en ny [specifik färdighet, t.ex. skriva sitt namn] till en förskoleklass (6-åringar), med tre steg och en lekfull metod.
- Föreslå tre utomhusaktiviteter för en förskoleklass (6-åringar) som kopplar till [specifikt tema, t.ex. naturen], med en aktivitet för varje och minimalt material.
- Ge mig fem strategier för att stötta en blyg 6-åring att delta i en [specifik aktivitet, t.ex. samling], med en enkel och trygg idé för varje.
- Skapa en lista med fem korta uppmuntrande fraser för att stärka en 6-årings självkänsla under en [specifik aktivitet, t.ex. räkna], i förskoleklassen.
- Skapa en dagsplan för en förskoleklass (6-åringar) som integrerar lek och lärande enligt Lgr 22, med tre aktiviteter kopplade till [specifikt mål, t.ex. bokstavskännedom], och en kort reflektion.
- Ge mig ett exempel på en rutin för att starta dagen i förskoleklassen (6-åringar), med tre steg och en enkel [specifik aktivitet, t.ex. morgonsång] som förbereder för skoldagen.
- Föreslå tre sätt att använda vardagsmaterial (t.ex. [specifikt material, t.ex. klossar]) för en förskoleklass (6-åringar) för att öva [specifikt mål, t.ex. matematik], med en idé för varje.
- Skapa en plan för en förskoleklass (6-åringar) där de tränar på [specifik skolrutin, t.ex. stå i kö], med tre moment (introduktion, övning, reflektion).
- Ge mig fem idéer för lekfulla aktiviteter i förskoleklassen (6-åringar) som tränar [specifikt mål, t.ex. finmotorik], med en kort beskrivning för varje.
- Skriv en kort mall för att dokumentera barns lärande av [specifikt mål, t.ex. bokstavsljud] i en förskoleklass (6-åringar), med tre observationspunkter enligt Lgr 22.
- Föreslå tre sätt att samarbeta med årskurs 1-lärare för att underlätta övergången för en förskoleklass (6-åringar), med fokus på [specifikt mål, t.ex. läsning], och en idé för varje.
- Ge mig ett exempel på en utomhusaktivitet för en förskoleklass (6-åringar) som introducerar [specifikt ämnesmoment, t.ex. räkna], med tre steg och en reflektion.
- Skapa en lista med fem enkla skapande aktiviteter för en förskoleklass (6-åringar) som kopplar till [specifikt tema, t.ex. vår], med en kort beskrivning för varje.
- Föreslå tre sätt att använda sagor för en förskoleklass (6-åringar) för att träna [specifikt mål, t.ex. lyssna], med en sagoidé för varje och en enkel uppföljning.
- Skriv en kort guide för att organisera en [specifik aktivitet, t.ex. rörelselek] för en förskoleklass (6-åringar), med tre steg och ett fokus på [specifikt mål, t.ex. samarbete].
- Ge mig fem idéer för lugna aktiviteter i förskoleklassen (6-åringar) som förbereder för [specifikt mål, t.ex. koncentration], med en aktivitet för varje och minimala resurser.
- Föreslå tre sätt att använda skolans gård för en förskoleklass (6-åringar) för att utforska [specifikt tema, t.ex. väder], med en praktisk övning för varje.
- Skapa en plan för en förskoleklass (6-åringar) där de övar på [specifik skolrutin, t.ex. packa väskan], med tre steg och en lekfull metod.
- Ge mig ett exempel på en gruppaktivitet för en förskoleklass (6-åringar) där de spelar en [specifik lek, t.ex. memory], med tre steg och ett fokus på [specifikt mål, t.ex. minne].
- Skapa en aktivitet för en förskoleklass (6-åringar) där de utforskar [specifikt tema, t.ex. bokstäver] genom lek, med tre steg och en enkel reflektion.
- Ge mig fem sätt att använda naturen för en förskoleklass (6-åringar) för att träna [specifikt mål, t.ex. räkna], med en lekfull idé för varje.
- Skriv en kort guide för att introducera en [specifik skolrutin, t.ex. samling] till en förskoleklass (6-åringar), med tre steg och en sång eller ramsa.
- Föreslå tre sätt att använda gruppaktiviteter för en förskoleklass (6-åringar) för att träna [specifikt mål, t.ex. lyssna], med en lek för varje.
- Skapa en lista med fem enkla utomhusaktiviteter för en förskoleklass (6-åringar) som kopplar till [specifikt tema, t.ex. former], med en beskrivning för varje.
- Ge mig ett exempel på en rutin för att avsluta dagen i förskoleklassen (6-åringar), med tre steg och en lugn [specifik aktivitet, t.ex. sagostund].
- Föreslå tre sätt att använda enkla material (t.ex. [specifikt material, t.ex. papper]) för en förskoleklass (6-åringar) för att öva [specifikt mål, t.ex. skriva], med en idé för varje.
- Skriv en kort mall för en förskoleklasslärare att planera en [specifik aktivitet, t.ex. bokstavsjakt] för 6-åringar, med tre moment (introduktion, aktivitet, reflektion).
- Ge mig fem idéer för aktiviteter i förskoleklassen (6-åringar) som kopplar till [specifikt tema, t.ex. vänskap], med en aktivitet för varje och enkla instruktioner.
- Skapa en plan för en förskoleklass (6-åringar) där de utforskar [specifikt tema, t.ex. siffror] genom lek, med tre steg och en enkel uppföljning.
- Föreslå tre sätt att samarbeta med fritidslärare för en förskoleklass (6-åringar) för att träna [specifikt mål, t.ex. samarbete], med en idé för varje.
- Ge mig ett exempel på en enkel uteaktivitet för en förskoleklass (6-åringar) som tränar [specifikt mål, t.ex. räkna], med tre steg.
- Skriv en lista med fem temadagar för en förskoleklass (6-åringar) kopplade till [specifikt tema, t.ex. natur], med en kort aktivitetsbeskrivning för varje.
- Föreslå tre sätt att använda förskoleklassens uteplats för en grupp (6-åringar) för att lära om [specifikt tema, t.ex. väder], med en övning för varje.
- Skapa en plan för en förskoleklasslärare att leda en [specifik aktivitet, t.ex. sånglek] för 6-åringar, med tre steg och ett fokus på [specifikt mål, t.ex. rytm].
- Ge mig fem idéer för inomhusaktiviteter för en förskoleklass (6-åringar) som tränar [specifikt mål, t.ex. bokstavskännedom], med en aktivitet för varje.
- Föreslå tre sätt att använda rörelse för en förskoleklass (6-åringar) för att stärka [specifikt mål, t.ex. koordination], med en idé för varje.
- Skriv en kort guide för att introducera en [specifik lek, t.ex. ’Följa John’] till en förskoleklass (6-åringar), med tre steg och ett tema som [specifikt tema, t.ex. rörelse].
- Ge mig ett exempel på en aktivitet för en förskoleklass (6-åringar) där de tränar [specifik färdighet, t.ex. lyssna] genom sagor, med tre steg.
- Skapa en lista med tre korta sätt att använda naturen för att lära en förskoleklass (6-åringar) om [specifikt tema, t.ex. siffror], med ett förslag för varje och en koppling till Lgr 22.
- Föreslå tre roliga rörelseaktiviteter för en förskoleklass (6-åringar) som fungerar som rörelsepaus när barnen har svårt att sitta still.
Ladda ner en pdf med promptarna genom att klicka på bilden ovan!
Lycka till med promptandet!
