Elevassistenter

Innan jag går in på 40 promptar för elevassistenter kommer lite info om AI som kan vara bra att känna till.

Ordlista

AI – Artificiell Intelligens är ett sätt att försöka få maskiner att efterlikna hjärnans funktioner,

d v s att kunna ”tänka” och lära ungefär så som människor gör. Vi förstår inte hur hjärnan fungerar, men de delar vi förstår kan vi försöka härma.

Prompt – En instruktion till chattbotten för att få ett önskat svar eller önskad uppgift utförd. Vissa chattbottar går att prata med, men än så länge är det många som skriver textkommandon till dem.

Iterera – När du fått ett svar från en chattbot justerar och förtydligar du vilka delar av svaret som du inte är nöjd med, d v s du förfinar svaret så det blir bättre och bättre tills du är nöjd. Ju bättre prompt du har från början, desto färre iterationer behövs.

Chattbot – En chattbot har tränats på att hitta mönster i de texter som den tränats på. Dessa mönster använder den för att skapa text som svar på din prompt. Texten du får som svar genereras alltså i realtid.

GPT – Själva modellen (Generativ Pre-training transformer) som en chattbot använder sig av. Samma GPT kan användas av olika chattbottar, t ex har Microsoft använt sig av Open AIs GPT, d v s Copilot och ChatGPT har använt samma GPT.

Generativ AI – AI som skapar (genererar) text, bilder, video eller ljud i realtid när den tillfrågas om att göra det.

Bias – Svar som AI ger är snedvridna eller partiska, vilket beror på den data som AI tränats på och vilka bias som finns i den datan. För en chattbot är det svårt att synliggöra dessa bias, men för en AI som genererar bilder är det lättare.

Hallucination – Texten som du får som svar av en chattbot baseras på mönster i data som den tränats på, men det finns även en slumpmässighet i vilka ord som genereras, vilket innebär att ord som genereras kan skapa en innebörd som inte är sann.

—————————————————————————————————————-

Ett vanligt ramverk att utgå från om du vill skapa egna promptar med exempel:

Roll – Agera som en erfaren lärare i fysik

Uppgift – Skapa en lektionsplanering som introducerar elever i år 8 till området optik

Kontext – Jag jobbar på en högstadieskola i Sverige, har 25 elever i klassen och lektionen är 60 minuter lång.

Format – Koppla ihop innehåll och aktiviteter med läroplanen i fysik och ge mig en planering som i detalj beskriver lektionens olika delar och material som behövs.

Ton – Använd en formell, men vänlig ton.

Exempel på chattbottar (AI kan även skapa bilder och göra andra saker, men jag fokuserar här på chattfunktionerna):

ChatGPT – Open AIs chattbot

Gemini – Googles chattbot

Notebook LM – Google har en chattbot som enkelt kan skapa en podd med två röster

CoPilot – Microsofts chattbot

Claude – En chattbot från Anthropic

Perplexity – En chattbot från San Fransisco som tidigt använde länkar till källor.

Duck AI – Duckduck Gos chattbot, man kan välja bland några olika GPT:er

Mistral AI – En chattbot från Frankrike

De flesta chattbottar har åldersgränser.

—————————————————————————————————————

Alla dessa promptar är framtagna som exempel för att komma igång med användning av chattbottar och för att du ska få tips och ideér på vad man kan använda chattbottar till. Du kan självklart ändra promptarna så som du vill, t ex genom att lägga till mer relevant information.

När du använt en chattbot ett tag lär du dig vilken typ av promptar som fungerar bättre respektive sämre. Du kan testa en prompt som den är skriven och ytterligare en gång genom att lägga till ”Agera som en erfaren expertlärare i [ämne]” + prompten för att se om det blir skillnad på kvaliteten i svaren.

Får du bra svar är prompten bra, får du inte bra svar behöver du ändra prompten samt ge ytterligare information som ger dig önskat svar av önskad kvalitet. Vissa chattbottar är bättre än andra på vissa typer av svar, så är du inte nöjd med svaren du får trots att du testat olika sätt att ändra sina promptar kan du testa en annan chattbott.

Hur använder jag promptarna?

Du använder texten i prompten i chattbottens promptfönster, men om det i en prompt finns hakparenteser [ ] så byter du ut texten i hakparentesen mot text som passar för ditt sammanhang.

Dubbelkolla alltid svaren du får från en chattbot, då det inte är säkert att det är sant.

OBS! Tänk efter om du laddar upp texter eller dokument till en chattbott. Ladda inte upp personuppgifter eller känslig information! Tänk på GDPR!

Längst ner finns en pdf med alla promptar som du kan ladda ner!

Promptar för elevassistenter

Skapa en plan för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev i [ämne] med [specifikt behov, t.ex. koncentrationssvårigheter], med tre steg för att underlätta lärandet under en lektion.
Ge mig fem strategier för en elevassistent att hjälpa en [årskurs X]-elev att delta i en [specifik aktivitet, t.ex. grupparbete], med en enkel och praktisk idé för varje.
Skriv en kort guide för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. dyslexi] i [ämne] under [specifik uppgift, t.ex. läsning], med tre steg.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att använda lek för att hjälpa en [årskurs]-elev att träna [specifikt mål, t.ex. sociala färdigheter], med en lek för varje.
Skapa en lista med fem korta uppmuntrande fraser för en elevassistent att använda för att stärka en [årskurs]-elevs självkänsla under en [specifik aktivitet, t.ex. matteuppgifter].
Ge mig ett exempel på en rutin för en elevassistent att starta dagen med en [årskurs]-elev med [specifikt behov, t.ex. autism], med tre steg och en lugn uppvärmning.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att stötta en [årskurs]-elev med [specifikt behov, t.ex. motoriska svårigheter] i [ämne] under [specifik aktivitet, t.ex. skrivande], med en metod för varje.
Skapa en plan för en elevassistent att hjälpa en [årskurs X]-elev att följa en [specifik skolrutin, t.ex. övergång mellan lektioner], med tre steg och en enkel strategi.
Ge mig fem idéer för lugna aktiviteter som en elevassistent kan använda med en [årskurs X]-elev för att främja [specifikt mål, t.ex. fokus], med en aktivitet för varje.
Skriv en kort mall för en elevassistent att dokumentera en [årskurs X]-elevs framsteg i [specifikt mål, t.ex. läsning], med tre observationspunkter enligt Lgr 22.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att samarbeta med en lärare i [ämne] för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. ADHD] under lektioner, med en idé för varje.
Ge mig ett exempel på hur en elevassistent kan stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. språkliga svårigheter] i [ämne] under [specifik uppgift, t.ex. gruppdiskussion], med tre steg.
Skapa en lista med fem enkla strategier för en elevassistent att använda för att hjälpa en [årskurs X]-elev att hantera [specifik situation, t.ex. övergångsstunder], med en idé för varje.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att använda visuella hjälpmedel för en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. autism] i [ämne], med en metod för varje.
Skriv en kort guide för en elevassistent att stötta en[årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. koncentration] under en [specifik aktivitet, t.ex. läsning], med tre steg och en lugnande teknik.
Ge mig fem idéer för att använda lekfulla metoder som en elevassistent för att stötta en [årskurs X]-elev i [ämne] med [specifikt mål, t.ex. räkning], med en lek för varje.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. sociala svårigheter] i [specifik situation, t.ex. rast], med en strategi för varje.
Skapa en plan för en elevassistent att hjälpa en [årskurs X]-elev att förbereda sig för en [specifik lektion, t.ex. matte], med tre steg och en enkel checklista.
Ge mig ett exempel på hur en elevassistent kan använda positiv förstärkning för att stötta en [årskurs X]-elev i [ämne] under [specifik uppgift, t.ex. skrivning], med tre steg.
Skriv en lista med tre korta sätt för en elevassistent att använda digitala verktyg (t.ex. [specifikt verktyg, t.ex. app för tidshantering]) för att stötta en [årskurs]-elev med [specifikt behov, t.ex. struktur], med ett förslag för varje.
Skapa en aktivitet för en elevassistent att stötta en [årskurs]-elev med [specifikt behov, t.ex. autism] i [ämne] genom en [specifik metod, t.ex. visuellt tidsschema], med tre steg.
Ge mig fem sätt för en elevassistent att använda enkla verktyg för att hjälpa en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. motorik] i [ämne], med en idé för varje.
Skriv en kort guide för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. språkliga svårigheter] under en [specifik aktivitet, t.ex. högläsning], med tre steg.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att hjälpa en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. ADHD] att fokusera under [specifik lektion, t.ex. matte], med en strategi för varje.
Skapa en lista med fem enkla sätt för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev i [ämne] med [specifikt mål, t.ex. skrivning], med en metod för varje och minimala resurser.
Ge mig ett exempel på en rutin för en elevassistent att avsluta dagen med en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. oro], med tre steg och en lugn avslutningsaktivitet.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att använda rörelse för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. koncentration] i [ämne], med en idé för varje.
Skriv en kort mall för en elevassistent att planera stöd för en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. autism] under en [specifik aktivitet, t.ex. grupparbete], med tre steg.
Ge mig fem idéer för att använda positiv förstärkning för en elevassistent att motivera en [årskurs X]-elev i [ämne] under [specifik uppgift, t.ex. läsning], med en strategi för varje.
Skapa en plan för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. motorik] i [ämne] under [specifik lektion, t.ex. idrott], med tre steg och en enkel metod.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att samarbeta med elevhälsan för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. ångest] i [ämne], med en idé för varje.
Ge mig ett exempel på hur en elevassistent kan använda en enkel checklista för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. struktur] under en [specifik lektion, t.ex. SO], med tre steg.
Skriv en lista med fem korta sätt för en elevassistent att använda lek för att stötta en [årskurs X]-elev i [ämne] med [specifikt mål, t.ex. språk], med en lek för varje.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. dyslexi] i [ämne] under [specifik aktivitet, t.ex. skrivning], med en metod för varje.
Skapa en plan för en elevassistent att hjälpa en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. sociala svårigheter] att delta i en [specifik rastaktivitet, t.ex. lek], med tre steg.
Ge mig fem idéer för att använda digitala verktyg (t.ex. [specifikt verktyg, t.ex. talsyntes]) för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev i [årskurs X] med [specifikt mål, t.ex. läsning], med en idé för varje.
Föreslå tre sätt för en elevassistent att använda visuella strategier för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. koncentration] i [ämne], med en strategi för varje.
Skriv en kort guide för en elevassistent att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. autism] under en [specifik övergång, t.ex. lunch], med tre steg och en lugnande metod.
Ge mig ett exempel på hur en elevassistent kan använda en timer för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. tidsuppfattning] i [ämne] under [specifik lektion, t.ex. matte], med tre steg.
Skapa en lista med tre korta sätt för en elevassistent att använda positiv förstärkning och lek för att stötta en [årskurs X]-elev i [ämne] med [specifikt mål, t.ex. räkning], med ett förslag för varje.

Ladda ner en pdf med promptarna genom att klicka på bilden ovan!

Lycka till med promptandet!